保留一点思想

学校“应查”何时了？

在刚走上讲台的时候，我真的把自己所从事的职业当作天底下最神圣的职业，一切表现得率真而投入，虽然学生也调皮，虽然自己也会生气，但我认为当教师真是太好啦，可以有一方自己的天地，在学生面前宣扬自己那在“社会”上没什么市场的比如“诚实”等价值观。

然而，这种率真的教学在不长的时候就夭折啦。

第一次，两基验收。那时，我刚走上中层领导岗位，还认为自己在搞教育！谁知没多长时间就迎来了“两基验收”，据说那是一项“政治”任务，不能出半点差错。当时农村学校最大的问题是入学率和巩固率、毕业率问题，学生每年的流生很多，但验收的要求是巩固率必须达到９５％。于是，上级部门给我们培训，怎么在短时间内完成这些任务：一是把已经读到初三再流生的学生找回来，给他们考一张卷子，试卷要批阅，如果分数太低，就让在校生再做一次，要保留试卷，备查，给这些学生发毕业证！于是，我和我的学生都知道了：原来毕业证书可以这么来，原来毕业证书的含金量是如此高！二是到邻县去虚开入学证明，填补流生的空白！三是给家长发通知书，要求已经流入社会、进入花花世界、穿着奇装异服的学生回校就读。通过这次“两基验收”，让我知道了什么是“义务教育”，更让我学会了应付和做假！

第二次，普实验收。当时我所在的学校是乡村中学中条件较好的，但离普实的要求相差甚远，不用说实验的开出率，单就实验器材就不可能达标，本来还希望把这种坏事变成好事，趁机改善教学条件，向教育局多要些器材回来，谁知最后教育局却说，全区要配备那么多器材，根本不可能达到。而且上面采用的检查办法是抽查三所学校，万一不是我校，那不白白浪费了吗？最后，教育局想出办法，准备了一批器材，在检查组首日确定抽查的学校之后，再连夜将器材运送到相关学校，我不得不叹服领导的英明！

第三次，减负。曾经的“第４９道金牌令”，当时还真以为从此当教师可以轻松些，学生可以不再早出晚归！检查组检查得也是相当到位，除了实地查看课表，还要开教师座谈会、学生座谈会！当然，上有政策、下有对策，道高一尺、魔高一丈，正如猫永远玩不过老鼠，当然也有的猫根本不想跟老鼠玩，甚至护着老鼠恐怕也不是不可能的。虽然我们要求学生是７：３０到校的，我们却可以修改时间表，让７：３０这个时间在作息时间表上消失，然后要求班主任对学生口头说，７：３０要到校的，不再是早自修，而是晨间谈话。明明我们不可能开足开齐课程，但我们可以让学生背“语文一周是５节、数学一周是４节。。。。。。。”。几乎我所知道的学校都是这样做的，而且最后全都过了关！从此，学生不再相信减负类的话语，对减负，只能有痴想！我们这是在从事教育还是在像有些人堂而皇之说的“培养适应未来社会的接班人”？我真不知道我们会培养出一些怎样的接班人？真希望这样的负教育能少一些，更少一些！

第四次，近一个月已经应付了１０多个检查。安全检查、卫生检查、体育达标检查、收费检查、文明学校考核……每一次都很重要：关系学校发展，关系学校声誉，关系整个区的名誉……每一次都要准备许多的“台帐”，对每一个检查指标提供足够的材料支撑，１０厘米厚的档案袋每次要５０个以上，内容不够的要补足，网上找、自己造，谁能做得整齐谁有本事。到最后，真正的档案在哪里我们自己都不知道了，学校对教师进行考核需要材料，但我已经不敢从档案里找了，因为档案真真假假，我们已经分不清啦。每次检查要针对不同的要求重新整理“台帐”，每种资料要更换封面，光这一项要浪费多少纸张啊！现在我又收到学校领导发来的短信：接某某科通知，新课程改革检查初步定在下周二，届时要求有总结汇报、台帐、成果集等，烦请大家这几天抓紧时间按照上次布置的要求把材料准备好。档案盒标签和内封面要求已放某某文件夹中，请参考。看来又要加班啦。

教育原本至少应该是最后一片净土啊，而如今，最后的净土已经不再干净。教育已经失去正直，这个社会还有正直的空间吗？

记流水帐又何妨？

老师对学生的要求总是很高：作文要选好主题、主题要明确，内容要有典型性，语言要丰富，要有环境描写、人物描写、外貌描写、心理描写，还要与众不同……要求到最后，当然也有一部分学生达到了老师的要求，然而，更多的学生却不愿意写，也不会写啦。

不仅想起一个故事：蜈蚣是用成百条细足蠕动前行的。哲学家青蛙见了蜈蚣，久久地注视着。心里很纳闷：四条腿走路都那么困难，可蜈蚣居然有成百条腿，它如何行走？这简直是奇迹！蜈蚣是怎么决定先迈哪条腿，然后动哪条腿，接着再动哪条腿呢？有成百条腿呢！于是青蛙拦住了蜈蚣，问道："我是个哲学家，但是被你弄糊涂了，有个问题我解答不了，你是怎么走路的？用这么多条腿走路，这简直不可能！"

蜈蚣说；"我一直就这么走的，可谁想过呢？现在既然你问了，那我得想一想才能回答你。"

这一念头第一次进人了蜈蚣的意识。事实上，青蛙是对的--该先动哪条腿呢？蜈蚣站立了几分钟，动弹不得，蹒跚了几步，终于趴下了。

每人正常学生都会流利地说话，到高年级也似乎都有二、三千字的识字量。既然如此，应该每个学生都是能作文的，我手写我口啊！可就有那么多学生不会写？为什么？也许就是我们有太多的要求，有太多的指导，到最后，学生却不知道怎么写，或者不敢写啦。

其实，即使是写流水帐又何妨？我想，许多孩子都有将自己的生活记录下来的愿望的，只因我们有太多的要求，孩子自已觉得达不到，既然达不到就不做啦。如果我们换种思路，只让孩子每天记录自己的生活，记下流水帐，在这个过程中，让学生觉得自已每天都做了一些事，慢慢地，孩子对自己的要求会提高，他会逐渐运用各种写法，丰富自己的文章，把这件事做得精致。

再说，即使是记流水帐，至少也是人生的轨迹，每天做了什么，记下来了，生命的痕迹就保留下来了，也就不需要再做什么“成长记录册”啦。

人生AB剧―――《我是您的宝贝》9jF8b.C;l&sb^

《我是您的宝贝》是《读者》2006年第23期上我最喜欢的一篇文章，我被深深地感动，我将其改编成我所喜爱的“人生AB剧”来考问自己及与我类似的灵魂。 2Y$H[2@0G,V.ZL;g读者家园1OU$n+Ck
     几年前我在对外交流中心工作,负责联系外国人收养中国儿童的接洽事宜和各项手续。
#dn        X3a6?Ms\www.duzhehome.com      当一批收养手续办理完成后,国外的收养人会亲自来把他们领养的孩子带走,我将带着他们到当地的福利院去,把后续手续办妥,顺便看看当地的风情。认识芬迪一家是那次四川江安之行。读者家园0?k!\%p*Toc R
      我原以为这些外国人收养孤儿是抱着中国大款们做善事一样的心态,把行善积德作为一项任务。（如果有一个机会或任务让您去领养一个孤儿，在机灵儿A与缺陷儿B之间做出一个选择，发自内心的说您会选A或者B？）有些外国人专门收养身体有缺陷的孩子,芬迪和她的先生就是其中之一,他们收养了一个三岁多叫小山的兔唇男孩。当我把他们带到孩子面前时,他们眼神里写满的是温情,就像父母看着自己的孩子。芬迪耐心地给孩子擦去挂着的鼻涕（如果您会这么做，您会选用A纸巾或B手帕来完成这件事？恐怕您身边不可能有手帕啦）您会选择什么,她没有使用纸巾,而是从包里掏出一条绵软的手帕,动作很轻,生怕弄疼孩子,我为她细心的爱折服,也第一次觉得自己的工作是有价值的。www.duzhehome.com­` _5Kj)u-s[
      在江安停留的第三晚,小山突然发起了高烧,小脸烧得通红。芬迪夫妇把自己带来的衣服都裹在孩子身上,急得不住问我该怎么办。那时候已是夜里11点,福利院又在比较偏远的小镇,我带着他们敲开了一个又一个小诊所,那些鳖脚的江湖医生都不愿接治,小山已经开始痉孪。1M4qVu3Gi
      我第一次带队就遇到这么严重的问题,完全乱了手脚,冷静下来才想到要和当地有关部门联系,小山被送到县医院后,得到及时的救治,当医生说度过危险期的时候,我们都瘫软在地上。
"y%h2b-v$xrG y7g      小山要住院治疗,我陪芬迪夫妇留下来。（您会做些什么呢？A抱抱孩子、给孩子喂饭、水、哄他睡觉给他买玩具，或者B其它）他们不像中国父母那样抱着孩子喂饭、喂水,哄着睡觉,当小山退了烧能自己做这些时,他们只是在旁边注视着他,用眼神鼓励着他。他们每天都要向医生问小山的病情,把我的翻译认真用笔记下来,耐心地帮小山做康复训练。这对外国夫妇和有缺陷的孩子成了医院里谈论的中心,这让他们感到很不自在。读者家园2G        V(A"hu4h­F2t
      芬迪说,他们有个五岁的儿子杰西,生活比较富足,收养小山,因为觉得这样的孩子应该得到更多的爱,他们也愿意付出爱,并且希望杰西也明白这点。
K/jX2@`#C|z:@www.duzhehome.com      两周后,小山出院。我带他们办好了剩下的收养手续,又一路送他们到北京转机回国。这些日子我们已经建立了深厚的友谊,我对小山也有了难以割舍的感情。临走他抱着我的腿一声声叫着"姐姐",稚嫩的童声让我的心酸酸的,我不禁对他的未来担忧——连爸爸妈妈的话都听不懂,怎么交流。芬迪看出了我的担心,她说回去后会请一个讲中文的保姆。
/W‑~%FPH:AO[1]P'h      小山看他们的眼神怯怯的,充满了不安,但当芬迪向他伸出手时,他还是把手放在了她的手心里面,看着他们的背影,我默默祈祷。希望芬迪在握住小山的手的同时,也握住了他的未来和幸福。www.duzhehome.com B;@oHHL        n        t*J‑t
      他们回国后,常常给我写电子邮件,从那些邮件中,我看到小山一点点融人到他们的家庭。x_0ka
      起初杰西对小山充满了敌意,他用各种恶作剧来捉弄小山。在他喝水的吸管上扎孔,把盐倒在他的牛奶里,不许他告状。游戏的时候,杰西将自己的玩具护得死死的,把小山扔在角落里不管。（此时的您会怎么处理两个孩子的矛盾呢？A、给杰西讲道理，弟弟是缺陷儿，应该让着点。B不理会）芬迪说她知道杰西对小山做的每一件事,但她并不揭穿,只是告诉杰西要像爱爸爸妈妈一样爱弟弟。有些事情只能让孩子自己体会,自己改正。杰西 只是个五岁多的孩子,家里突然冒出个外国弟弟来,跟他分事玩具,分享卧室,甚至分享父母的爱,哪个孩子也接受不了。芬迪认为,时间会让杰西接受小山,把他当成弟弟去爱的。然而,当她每次看到小山委屈的眼神,心里就像针扎一样疼,无论杰西怎么欺负他,他都一声不吭,在角落里低着头,眼泪一滴滴落在地板上,芬迪担心这样下去小山会患上自闭症。小山曾哭着跟保姆说,他想回福利院。读者家园Gm^(bv&e.E8h
      我托四川的朋友定期照些江安的风景,也把我自己的生活照一起发给芬迪,她说小山每次看照片时会特别高兴,话也多了。 现在小山已经能用简单的英文眼 他们交流了。%Q/gE        h3X/d#q:[
      杰西接受小山缘于一次小意外。
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g%s%mT      那天他们在花园里玩。芬迪在厨房里忙碌,保姆在晾衣服。杰西照例不理小山,跑到游泳池边试验他的小帆船,小山坐在草地上,看着杰西的背影。杰西的小船往池中间漂去,他使劲探着身体去够,小山在后面喊着"哥哥小心", 杰西并不理会。突然他失去重心,歪倒在游泳池里,眼看着呛了几口水。